需求產生市場。一類「教育機構」橫空出世，揚言能讓所有不聽話的孩子都幡然悔悟、浪子回頭，有人抱著試試看的想法將孩子送了進去，成果斐然。頓時，許許多多有此煩惱的家長們大喜過望，只覺得找到了救命的恩人，不顧那昂貴得令人咋舌的學費也要報上名，一面苦口婆心地告訴孩子：我們辛苦賺錢給你找來這麼貴、這麼好的學校，花言巧語將他們哄進陷阱；一面又暗自竊喜，踮起腳開始展望美好的明天——
等我家孩子進修回來，他一定會成為一個孝悌俱全、溫順出色的可造之材！
然而，那所謂的教育機構並沒有什麼心理學專家，採用的方式只是單純的以暴制之。
不聽話，想上網？好，打，打到不想上為止！和父母頂嘴？打！挑食？打！要逃跑？打！想自.殺？打！！
除了簡單的毆打以外，這些毫無人性的「專家」還想出層出不窮、即便是古代刑法也不敢相比的懲罰。
不給飯吃、鞭刑、強迫裸.露身體的人格羞辱、甚至是電擊……
「行，這事交給你，務必把那孩子找到。」校長的聲音打斷了飛遠的思緒，他走到辦公桌前，伸手把上面搭著的外套撈了起來，穿在身上後拍了拍青涿的胳膊，「走吧，星宇。早做早解脫。」
青涿的右眼皮一跳。
做什麼？
那校長走出了門，門邊人高馬大的兩個教官又虎視眈眈，他只能戒備地跟上，路過時匆匆地隊長對視了一眼。
男人眼中似笑非笑，但在還算溫和的面容下卻是一片冷漠的冰涼。
要去的地方就和校長室隔了兩個房間，門口的門牌寫著「治療室」，門邊的窗戶則被屋內的窗簾完全掩蓋住，看不清裡頭的模樣。
校長將手伸入外套的口袋之中，在一陣清脆的碰撞聲中掏出了一串鑰匙。除此以外還有一個透明的小盒子被他不小心帶了出來，摔在地上。
像是一個隨身攜帶的藥盒，裡面裝了些片狀與丸狀物。
青涿只來得及掃一眼，那盒子就被校長彎腰撿了起來，塞回了口袋裡。
鑰匙插.入鎖孔，很快打開了門，為首的校長走了進去，而青涿也在身後兩個男人的推搡下邁進門檻。
剛走進一步，他的心便沉了下去。
預想果然應驗了。
這屋子裡除了常見的柜子桌子，最明顯的便是一張病床，而且是一張帶著綁縛帶的病床。
黑色的束帶垂落在白色的被單上，極致分明的界線喚醒了屬於呂星宇的情緒，如沖天海嘯一般的恐懼沖刷到青涿的意識中，等他從漫天的驚懼中回過神來，才發現自己全身上下都在發抖。
逃，逃離這裡，不要躺上去，不要被電，千萬不要，求求你。